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相聚弘毅论坛,探寻新时代高品质教育发展之道——记新昌县名校长名班主任工作室杭州集中研修活动

发布时间:2018年12月19日      文档来源:xcjsjxxx       字体:

  冬日菊绽,静美亦缤纷;天堂杭州,智慧而开放。123日至8日,新昌县名校长名班主任工作室主持人及学员60余人,在县教体局人事科负责人张晓萍、县教师进修学校副校长赵洪琴的带领下相聚杭州弘毅论坛,开启为期五天的以“探寻新时代高品质教育发展之道”为主题的集中研修。 

  开班仪式上,弘毅教育研究院院长鲁林岳先生,从伟大的教育家吕型伟先生与新昌教育的渊源谈起,阐述了当代教育的核心理念和发展潮流,为我们学习和探究高品质教育之道理清了思路、指明了方向。张晓萍从新昌教育发展的短板和名师成长的维度阐明了此次研修的要义,从校长的责任和教师的使命的视角对全体学员提出了要珍惜机会、学中思考、转变角色、沟通交流和共同提高的希望和要求。

 

  五天的研修,细心聆听了六场思想前沿理念先进的教育主题报告,走进教育现场,实地探访了三所校园文化特色鲜明的学校,并聚焦“新时代高品质教育发展之道”这一核心,展开了互动对话,寻找教育变革、学校发展、教师成长的密码。 

  专家引领,涤荡教育思想。南京大学桑新民教授从“互联网+教育”的智能时代,阐述了育人模式和学习方式的改变势在必行的理念和信息,并强调了信息时代下,教育创新领导力成为当下校长的第一能力。华东师范大学附属杭州学校校长、特级教师马骉基于“儿童成长立场”,从自己的成长经历讲述课堂教学转型的渊源、现代学校管理的理论基础和改革发展愿景。新的时代,新的发展,新的教育内涵,浙江外国语学院的李更生教授基于立德树人逻辑起点的思考与追问,传递了德育新价值。浙江大学屠莉娅教授凭借自己丰富的学识,紧扣学校课程的核心素养的讲述,引发学员对教学转型的深刻思考。上城区教育局副局长、特级教师王莺用一个个鲜活的案例,指出课堂要进行深度对话,为每个孩子提供适性教育。浙江大学盛群力教授引导教师从研究教的视角转向研究学的方式,转变学习方式是提升课堂教学品质的未来趋势。专家教授们根据自己的教育教学研究领域和对教育形势发展的认识与判断,深入浅出,娓娓道来,激发每一位学员对自己的教育教学进行深入思考。天杭实验学校“超级老师”、德育特级教师郑英,是《班主任》、《班主任之友》、《中学政治教学参考》的封面人物,连续7年同时担任两个班的班主任,执着地守望着教育的农田,她用丰富的教育案例展现了自己如何将琐碎的班主任工作做得有滋有味。 

  名校探访,寻找发展密码。走进杭州市天杭实验学校,漫步在美丽的校园中,聆听曹翔校长的介绍,明白了精准并落地的校本培训和扎实有效的教师队伍建设,是促进学校发展的精致编码。杭州申花实验幼儿园以“童语童画,七彩童年”为主题的校园文化建设,充盈着每一位学员的视觉,丰富扎实的园本课程开发与儿童核心素养的养成紧密对接,推动了幼儿园的发展。杭州维翰学校是一所年轻的学校,“深耕中国,盛开国际”的办学理念,高端的学校文化顶层设计,IB六大课程的实施,在传承中华优秀文化的基础上实现与国际教育的接轨。三所学校,办学历史不同,所处学段不同,思考定位不同,但开放的、务实的、多元的、探究的教育理念和教育实践,共同促进了杭城教育发展。

  论坛聚焦,促进对话生长。六个工作室主持人和学员们一起,利用晚上的时间,聚焦论坛的主题,学习和内化先进的教育理念,开展了深层次的对话与交流。学员们各抒己见,畅所欲言,学有所启,习有所思,研有所言,修有所行。思维在这里碰撞,思想在这里生发,教育梦想在这里起航。

 

  本次双名工程集中研修活动,有教育专家的引领与把脉,有教育现场的观察和探寻,有教师成长的现身说法,内容前沿而充实,收获丰盈而深刻,必将引发参训教师对教育内核的重新认识和思考,并落实到具体的教育实践中,也必将助推新昌教育的可持续快速发展。

 

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